2009年9月17日 星期四

後港國中校園裡來去自如的鸚鵡

在校園中偶爾聽到鳥的叫聲,會好奇的四處瞧一瞧ㄝ,看看是那一號人物的聲音,有天在科學館後面草地上有東西飛起,是綠色的,速度很快,一下就飛走了,來不及分辨到底是啥?
又經過幾天,走到附近,同樣的聲音響起,這次雖放輕腳步聲,但還是打擾到它,綠色鳥依然迅速的起飛,飛到前方一棵大欖仁樹梢間,我想我有機會了,慢慢走過去,抬頭望一片綠茫茫,欖仁的葉子是綠的,鳥也是綠的,保護色好的很,如何才分的出呢?幸好它動了一下,讓我看到真面目,原來是隻漂亮的鸚鵡.
回家後拿了相機,準備看到它時再拍照,怎知是不是走漏了消息,這幾天,校園中就是不見綠色鸚鵡的蹤影,今天早上看到同學在球場上打巧固球,忽然間一個綠色的身影快速穿過,是它,它來了,停在廚房西側的大欖仁樹上,它好像偏好欖仁樹,心中想今天有機會補捉到它的身影.
午睡醒來,按例行的走路方向,到了科學館後欖仁形成的綠色樹蔭下,聽到聲音,一抬頭,正好它就在樹梢上,我趕緊到車上拿了相機,沿途一直祈禱千萬不要跑,要等我,等相機到定位時,在樹梢間尋覓身影,[哈,在,真好,]快門喀喀喀,它真的是底片殺手,還會配合變換姿勢,角度,讓我充份補捉它的倩影.
有個構想,請同學一同來命名,選出最合適的稱呼.

1 則留言:

  1. 各位同學:
    1.你覺得這隻鸚鵡取什麼名字好呢?
    2.鸚鵡的窩在那裡?
    3.鸚鵡吃什麼?

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學校經營理念

1.建立安全的校園,提供溫暖的學習環境:建立以教職員工及學生為主,在學校組織正常的運作下,師生得到安全的學校;教師教學之創造性方法能夠使活動與觀念結合,讓師生熟悉校園環境的變化,整合學校行政、教學、心理、環境、健康服務、社區合作等,持續推動安全學校。在校園中提供景點並佈置讓師生心理溫暖的環境,有老師或專家可以伸出溫暖的手來提供多方面支援的友善校園。

2.健康領導:身體影響心理,需有健康的身體才有足夠的體力,來從事校務活動,帶給大家健康的信心;大家看到校長重視運動、重視自己的健康狀況,也會跟隨著一同培養運動的習慣。教師和學生的健康是學校的重要資產,師生除了上課教學和學習外,還要養成正確的健康習慣,包括運動、飲食、生活作息,透過觀念的宣導讓自身能有健康的身體。

3.信念~愛心與耐心:「教育無它:唯愛與榜樣而已」,點出身為教育者應有的基礎,對師生多一點關懷,從平時做起,在自然中透露出情感,不做作,會讓人在想起時感受到你的溫暖。天下的事情很少一次就可以完成的,由其教育更無法再短時間內立即看到成效,需要有耐心的等待,等栽下的種子萌芽,逐漸成長茁狀。把握時間、及時努力,真心對待每一位身邊的人,用心經營遇到的每一件事情。

4.行動力與堅持到底:有好的理想和目標,還需要身體力行才能完成,如何讓學校師生動員起來,為共同的願景來努力,一步一腳印,逐步完成夢想,追逐人生的自我實現。常言道:「行百里者半九十」,點出成功在於能夠堅持到底的人;「人生不如意事,十有八九」,也告訴人生的過程需要經歷多次的努力,總是會有成功的一天;面對團隊遇到瓶頸、困境時,持續的鼓勵、不斷的關懷來帶領團隊堅持到底走到成功。